A.口頭語(yǔ)言
B.體態(tài)語(yǔ)言
C.文書(shū)能力
D.行為
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A.鑒定
B.診斷
C.預(yù)測(cè)
D.調(diào)研
A.全面性
B.整體互動(dòng)性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.綜合性
A.操作能力
B.機(jī)械理解能力
C.技術(shù)素養(yǎng)
D.管理素質(zhì)
A.德國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
A.傾聽(tīng)
B.觀察
C.提問(wèn)
D.評(píng)價(jià)
最新試題
勝任力的起源可以追溯到20世紀(jì)()。
為了減少面試中的誤差,以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
簡(jiǎn)述對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的批評(píng)。
把一組人的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和其績(jī)效分?jǐn)?shù)求相關(guān),這樣得到的是()
人事測(cè)評(píng)日趨完善的前提是()。
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行分類(lèi),則“高關(guān)系,高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于()
提出“尚賢任能”的是()。
測(cè)驗(yàn)間方法是同時(shí)考慮幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)聯(lián),考察這些測(cè)驗(yàn)是否在測(cè)量同一構(gòu)思,以下哪一項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)間方法()
兩種主要的誤差形式是隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差,以下關(guān)于誤差的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()
人事測(cè)評(píng)準(zhǔn)備階段里最關(guān)鍵的工作是()。