A.西奧多
B.夸美紐斯
C.舒爾茨
D.亞當(dāng).斯
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A.夸美紐斯
B.紐曼
C.皮洛戈夫
D.保爾森
A.社會(huì)提出的道德要求和高校學(xué)生已有道德水平之間的矛盾
B.社會(huì)提出的道德要求和高校發(fā)展實(shí)際之間的矛盾
C.高校學(xué)生自身的道德水平與學(xué)校的道德教育目標(biāo)之間的矛盾
D.高校學(xué)生自身的道德要求與其道德實(shí)踐能力之間的矛盾
A、教師和學(xué)生共同參與活動(dòng)的過程
B、教師指導(dǎo)下的特殊認(rèn)識(shí)過程
C、學(xué)生個(gè)性心理素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的過程
D、受學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律制約的過程
A、優(yōu)勝劣汰
B、能上能下
C、能進(jìn)能出
D、分配傾斜
A、能力和志趣
B、體力和智力
C、道德精神
D、審美情趣
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
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