材料:北京大學(xué)2009年11月8日晚正式對(duì)外公布了此前流傳甚久的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的實(shí)施方案。此舉是北大自主招生的一個(gè)內(nèi)容,被校長推薦的學(xué)生不用參加筆試,可以直接進(jìn)入面試環(huán)節(jié),若面試通過,在高考錄取時(shí),可線下30分錄取,這在高考錄取中幾乎占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查顯示,參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中,有24.8%的網(wǎng)友對(duì)此表示支持,也有67.5%的網(wǎng)友表示反對(duì),另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。
招生制度是一個(gè)國家高等教育制度的重要組成部分,它規(guī)定著不同層次、不同類別的高等學(xué)校在人才選拔中所擁有的權(quán)限,人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)、形式和范圍等。影響一個(gè)國家招生制度的因素有()。
A.社會(huì)政治制度
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.教育文化發(fā)展?fàn)顩r
D.傳統(tǒng)的高等教育價(jià)值觀
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A.在指導(dǎo)思想上注重以啟發(fā)式代替注入式
B.在手段上向多樣化、現(xiàn)代化發(fā)展
C.在功能上由教給學(xué)生知識(shí)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展轉(zhuǎn)變
D.在教學(xué)方法上注重以啟發(fā)式代替注入式
A.教學(xué)計(jì)劃管理
B.教學(xué)過程管理
C.教學(xué)質(zhì)量管理
D.學(xué)籍、檔案管理
A.課程的育人功能
B.課程的文化功能
C.課程的評(píng)價(jià)功能
D.課程的激勵(lì)功能
A.培養(yǎng)高級(jí)專門人才,即教書育人
B.開展科學(xué)研究
C.為社會(huì)服務(wù)
D.為人類創(chuàng)造精神財(cái)富
A.教學(xué)對(duì)象
B.教育目的
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù),對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展,捍衛(wèi)社會(huì)正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()