單項選擇題在項目生命同期的幾個階段中,一個項目的文化能在很大程度上影響項目的成功。你是一個項目經(jīng)理,團隊成員來自不同的文化背景,在項目進行過程中你必須創(chuàng)造一個好的環(huán)境以最大程度地挖掘大家的潛力。大多數(shù)人都是以自己的文化背景為基礎來看待其它的文化,而一個項目的文化也會隨著項目生命周期的改變而改變。在項目收尾階段,文化的重點是()。

A、參與性
B、競爭性
C、專注于信息的傳遞
D、合作性


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題在每個項目結束的時候,項目小組應該準備一個經(jīng)驗總結,該總結應該集中在以下方面,除了()。

A、與組織的其它項目小組分享最后的經(jīng)驗
B、警告其它他人可能發(fā)生的問題
C、對緩解風險的方法提出建議,以保證項目成功
D、只分享項目積極的經(jīng)驗,以方便組織的其它項目借鑒

2.單項選擇題與他人會談以達成一致或者共識的過程被稱為()。

A、雙贏
B、談判
C、爭取同意
D、對抗

4.單項選擇題當與一個行動型的人溝通時,項目經(jīng)理應該()。

A、盡可能簡短,強調(diào)他或她的觀點的可行性
B、提供可選方案,包括利弊
C、在對方離題時保持耐心
D、盡可能地說得快,保證所有信息傳達給對方

6.單項選擇題在與客戶打交道的過程中,項目經(jīng)理應該()。

A、保持誠實以避免項目或機構被起訴
B、盡力形成一種友好、誠懇、開放的關系
C、通過勸說客戶擴大項目范圍來獲取更多的利益
D、做能使顧客滿意的任何事,以嬴得更多生意

7.單項選擇題在項目收尾階段,許多項目經(jīng)理都傾向于盡量拖延人員的再安置,因為()。

A,他們不愿卷入任何與人員再安臵有關的個人沖突之中
B,他們相信沒有人愿意離開項目
C,職能經(jīng)理不愿項目小組成員回原來的崗位
D,項目小組成員不愿接受新的任命

8.單項選擇題項目經(jīng)理可以通過以下措施提高項目的溝通效率以及項目小組的建設,除了()。

A、設立一個“作戰(zhàn)室
B、作為良好溝通的阻礙者發(fā)揮作用
C、作為一個項目促進者發(fā)揮作用
D、舉行高效率的會議

9.單項選擇題用來預測項目完成日期的SPI運用的計算方程式是()。

A、EV/AC
B、PV/EV
C、ACWS/PV
D、EV/PV

10.單項選擇題在談判中最常出現(xiàn)的溝通問題是()。

A、一方曲解了對方所表達的內(nèi)容
B、一方可能屈服于對方的立場
C、一方可能有意使對方迷惑
D、一方可能過于關注于以下要講什么而沒有聽到對方的發(fā)言

最新試題

你最近完成了一個處理當?shù)匕l(fā)電廠產(chǎn)生的危險廢料的環(huán)境保護項目。你的客戶驗收了工作,公司得到了付款。該項目已正式完成6周以上了。最近你正在進行一個新的項目,正好也是在該發(fā)電廠。在從事新項目時,你發(fā)現(xiàn)了以前項目的處理系統(tǒng)中的一個缺陷。你評審了哪個項目圖紙,發(fā)現(xiàn)它們并不完善。沒有其他任何人證實你的擔心。你認為即便會出現(xiàn)問題,那也是在5年以后的事。在這種情況下,你應該()。

題型:單項選擇題

溝通對于達成交易及管理項目是非常重要的。當你在國外與使用不同語言的人一起工作時,溝通就顯得更加重要。在國外要成為有效的溝通者的最佳方法是()。

題型:單項選擇題

你正在和一隊從新英格蘭地區(qū)來的商務人員共進午餐。每個人都要了湯作為開胃的食品。當你正要開始吃時,你聽到一個讓你生氣的聲音;10個人同時在嘖嘖地喝湯。你們國家的人吃飯可不是這個樣子。你從小受的教育是吃飯不要出聲?,F(xiàn)在你認識到你的商業(yè)伙伴從小受到的關于吃的方面的教育與你的不一樣。你對自己說,“這是我首次遇到的文化沖突”。然后你也開始嘖嘖地喝湯。你已將你個人的偏見放到了一邊,并且已經(jīng)向前走了一步,這就是()。

題型:單項選擇題

沖突能導致延緩項目的完成。雖然每種沖突的情況都不一樣,項目經(jīng)理的目標是一樣的:為沖突的各方找到一個雙贏的解決辦法。在選擇一個沖突解決方案時,應考慮諸如以下的因素:沖突的類型、時間壓力、人員及其職位,等等。經(jīng)常用于解決沖突的方法是()。

題型:單項選擇題

PMI 的OPM3模型的成熟度的四個梯級分別是()。

題型:單項選擇題

你團隊的兩名隊員過去幾個星期一直在急診哪個項目管理軟件對項目管理最有用。你聽煩了他們的急診你決定組織一個會議通過闡述各自的觀點來看看是否能達成一致。你將使用以下哪一種沖突解決方式()?

題型:單項選擇題

你負責你們公司的質(zhì)量審計,每個人都不愿意看到你的出現(xiàn)。你被指責為狂熱者,因為你對一個項目不是只進行一次,而是要進行多次審計。事實上,有人說你的皮夾中放著W·愛德華·鄧明的已褪色的照片,而不是你愛人或孩子的。以下哪一類審計不屬于質(zhì)量審計()?

題型:單項選擇題

元信息傳遞學、輔助語言學、二次信息及隱含元溝通都是指()。

題型:單項選擇題

在完成世界上最大的整形鞋零售系統(tǒng)更新后,你和你的團隊進行了一次所得教訓評審來確認對以后項目可能有用的經(jīng)驗。一個隊員指出,對資源的不公平分配影響了團隊的士氣;有時,一些隊員花了太多的時間玩游戲,因為她們無事可作,他們的技能沒有人需要。因為這些資源沒有很好地利用,你的項目成本透支了25%。現(xiàn)在你在從事公司的另一個項目。回想起成本透支的經(jīng)歷,你認識到,開始這個新項目時,你應該()。

題型:單項選擇題

有人認為要達到有效的溝通,交流雙方需要保持大約20英寸(51厘米)的距離。但是,在有些文化群體中,正常的談話距離是14英寸~15英寸(36厘米~38厘米);而有的則認為是9英寸~10英寸(23厘米~25厘米)是理想的。來自某些文化群體的人談判時喜歡將門開著,而其他人則喜歡關著門。有些人認為談判時與他人之間該有一張桌子。這種非語言溝通領域?qū)缥幕瘻贤ㄊ侵匾?,它被稱做()。

題型:單項選擇題