A.社會(huì)關(guān)系律
B.三維人際關(guān)系理論
C.人群關(guān)系理論
D.需要層次理論
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A.心理學(xué)家莫·雷諾
B.心理學(xué)家馬丁·塞里格曼
C.心理學(xué)家雷維奇
D.心理學(xué)家P·貝爾斯
A.親密性→團(tuán)結(jié)型→維持型→沖突型→疏離型→決裂型
B.團(tuán)結(jié)型→親密型→維持型→沖突型→疏離型→決裂型
C.親密型→團(tuán)結(jié)型→沖突型→維持型→疏離型→決裂型
D.團(tuán)結(jié)型→親密型→沖突型→維持型→疏離型→決裂型
A.交往手段
B.交往環(huán)境
C.交往目的
D.交往內(nèi)容
A.相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化
B.交流情感，有益于身體健康
C.取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)整體效益
D.相互影響，有利于自我完善
A.交往主體、交往對(duì)象和交往目的
B.有聲語(yǔ)言、書面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言
C.交往條件、交往情況和交往過(guò)程
D.利益、情感和尊嚴(yán)
最新試題
不屬于“良好的人際交往能夠激發(fā)潛能”的激勵(lì)因素是（）
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在（）
“人們掌握和運(yùn)用文化知識(shí)達(dá)到一定的素養(yǎng)和水平”指的是（）
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無(wú)法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明（）
簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的“互利原則”。
戲劇交往理論又被稱之為（）
簡(jiǎn)述怎樣搞好家庭養(yǎng)老，建立和諧的家庭代際關(guān)系。
“喜歡結(jié)交長(zhǎng)輩朋友”的人所具有的特點(diǎn)包括（）
“前臺(tái)和后臺(tái)”、“不協(xié)調(diào)角色”、“角色外溝通”等術(shù)語(yǔ)，是哪種理論的用語(yǔ)（）
報(bào)復(fù)心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)（）