試述布魯納的教學觀。

當學生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學上叫（）。

跑步比賽時，運動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑。這種現(xiàn)象是（）

奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。

小剛看到別的同學努力學習得到了老師的表揚，因此在心里也告誡自己一定要好好學習，這是一個自我強化的過程。

簡述有意義學習的條件。

20世紀“程序教育與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是（）

學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

桑代克認為學習的進程是一種（）過程。