會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標。

能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當?shù)剡\用有關的詞匯、語法和語調；能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思，也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的（）。

高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。

以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）

幼兒園的藝術教育活動一般指（）。

正規(guī)性身體健康教育活動通常采用（）教學活動的方式。

幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。

如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運動，而他的大部分參與游戲的機會被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。

少年強則國強。這說明（）