具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。

流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入？

學校社會工作的價值理念是什么？

特殊家庭學生的類型有什么？

在幫助學生應(yīng)對學業(yè)考核時，社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領(lǐng)。

學校社會工作者的工作職責是什么？

心理學家拉扎若斯認為，對應(yīng)激源的認知可分為兩個階段。

學校社會工作的特點有什么？

心理學研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當采用平等對話、共同探討方式。

學校社會工作的功能有什么？