教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）