A.激發(fā)學(xué)生的情感
B.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔
C.培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
D.鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識
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A.第斯多惠
B.瓦•根舍因
C.赫爾巴特
D.韋特海默
A.實驗法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.參觀法
D.讀書指導(dǎo)法
A.實驗法
B.練習(xí)法
C.實習(xí)法
D.討論法
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
A.教學(xué)方法就是教法
B.教學(xué)方法就是學(xué)法
C.教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動方式
D.教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
A.認知心理學(xué)為基礎(chǔ)
B.行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)
C.發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ)
D.無意識心理學(xué)為基礎(chǔ)
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習(xí)的方法
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
A.心事傾訴
B.認知調(diào)整
C.情緒疏導(dǎo)
D.談話溝通
最新試題
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
一份教案的核心是()。
將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
我國最早采用班級授課制是在()。
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。