單項(xiàng)選擇題教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是()。
A.啟發(fā)法
B.鼓勵(lì)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
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1.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中提出的“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)”,體現(xiàn)了教學(xué)的()
A.直觀性原剛
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循亭漸進(jìn)原則
2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)古代就有“不憤不啟,不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō),提出這一思想的是()
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
3.單項(xiàng)選擇題教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是()。
A.講授法
B.談話(huà)法
C.討論法
D.演示法
4.單項(xiàng)選擇題把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察,或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱(chēng)()。
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.參觀法
D.演示法
5.判斷題按照評(píng)價(jià)的功能,教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
最新試題
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話(huà)法和演示法等。
題型:判斷題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一份教案的核心是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在各種教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)于1862年在北京的()首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題