單項選擇題在班級人際關系的構(gòu)成成分中，最主要的是（）。
A.認知成分
B.情感成分
C.意志成分
D.行為成分
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1.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨向
D.相互理解和扶持
2.單項選擇題人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。
A.態(tài)度一致
B.行動一致
C.觀點趨同
D.相互理解與扶持
3.單項選擇題群體間競爭的效果取決于（）。
A.人際關系
B.人際交往
C.班級氛圍
D.群體內(nèi)的合作
4.單項選擇題約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（）。
A.群體氣氛
B.群體壓力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
5.單項選擇題班主任采取通過全班同學討論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.從眾
最新試題
季洛特提倡使用（），來切合學生對情境與自己的感覺，提高課堂教學的效率。
題型：單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題，而這些問題實際上只是解決問題的（）。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
教師應該（）使用命令的方式。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機體。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
目標導向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題