多項選擇題影響課堂管理的因素有()。
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級的規(guī)模
C.班級的性質(zhì)
D.學(xué)校的規(guī)章
E.對教師的期望
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1.單項選擇題課堂管理始終影響著教學(xué)和評價的有效進行,具有()的功能。
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律
2.單項選擇題注重集體討論的進程,經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌的領(lǐng)導(dǎo)屬于()。
A.民主型
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.參與式
3.單項選擇題在以下有關(guān)課堂管理的敘述中,正確的一項是()。
A.課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào)
B.放任型的教師領(lǐng)導(dǎo)方式所形成的課堂氣氛最佳
C.對于學(xué)生消極的課堂行為。教師可采取體罰、剝奪學(xué)習(xí)權(quán)利等懲罰手段
D.教學(xué)班級規(guī)模越大,師生情感紐帶的力量越強,教學(xué)效果越好
4.單項選擇題約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為()
A.群體氣氛
B.群體壓力
C.群體凝聚力
D.群體規(guī)范
5.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有()。
A.一定的幫助
B.直接影響
C.較弱的影響
D.間接影響
最新試題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實調(diào)整其行為的信息是()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學(xué)生在團體中的角色。
題型:單項選擇題
教師要謹慎處理學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時,應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
教師應(yīng)該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題