所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。

“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。

教師對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于（）。