A.教師
B.學(xué)校
C.國家
D.企業(yè)
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A.是同時的
B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早
D.說不清楚
A.關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C.關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存
D.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存→關(guān)注情境
A.教師的傳道者角色
B.教師的授業(yè)、解惑者角色
C.教師的示范者角色
D.教師的研究者角色
A.上升趨勢
B.下降趨勢
C.先升后降趨勢
D.先降后升趨勢
A.權(quán)力
B.權(quán)威
C.威嚴
D.人格
最新試題
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是()。
教師代表性工作的集合描述是()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。