單項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過程按順序劃分的三個(gè)階段是（）。

A.關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C.關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存
D.關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存→關(guān)注情境


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1.單項(xiàng)選擇題“道之所存，師之所存也。”這句話講的是（）

A.教師的傳道者角色
B.教師的授業(yè)、解惑者角色
C.教師的示范者角色
D.教師的研究者角色

2.單項(xiàng)選擇題教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。

A.上升趨勢(shì)
B.下降趨勢(shì)
C.先升后降趨勢(shì)
D.先降后升趨勢(shì)

3.單項(xiàng)選擇題一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

A.權(quán)力
B.權(quán)威
C.威嚴(yán)
D.人格

4.單項(xiàng)選擇題教師是教育活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）

A.強(qiáng)制作用
B.輔助作用
C.主導(dǎo)作用
D.中介作用

5.單項(xiàng)選擇題熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。

A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)