A.獨創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
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A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高智商
C.低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D.創(chuàng)造性與智力是獨立的
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.實踐階段
D.證實階段
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨創(chuàng)性
最新試題
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。
提到毛巾,大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于()。
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑()。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
有創(chuàng)意作品的特點是()。
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務(wù)的內(nèi)部表征。