單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異等概念之間的關(guān)系屬于（）
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題在1960年提出了“課程改革論”的教育心理學(xué)家是（）
A.華生
B.杜威
C.布魯納
D.布盧姆
2.單項(xiàng)選擇題一般情況下，（）程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。
A.高等
B.中等
C.一般
D.低等
3.單項(xiàng)選擇題提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的研究者是（）
A.加涅
B.皮亞杰
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
4.單項(xiàng)選擇題教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）
A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
B.教育學(xué)知識(shí)
C.心理學(xué)知識(shí)
D.專業(yè)知識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中屬于陳述性知識(shí)的是（）
A.學(xué)習(xí)的定義
B.產(chǎn)品的使用說明
C.汽車駕駛方法
D.問題解答思考過程
最新試題
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
題型：判斷題
下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。
題型：判斷題
知識(shí)遺忘的過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。
題型：判斷題
感覺記憶的主要編碼形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
題型：判斷題