單項(xiàng)選擇題新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況,實(shí)行()三級管理相結(jié)合。
A.國家、地方、校長
B.國家、地方、教師
C.國家、校長、教師
D.國家、地方、學(xué)校
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1.單項(xiàng)選擇題為了突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí),小學(xué)課程改革需要加強(qiáng)()
A.綜合性
B.彈性
C.實(shí)踐性
D.基礎(chǔ)性
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)教材的編寫,在內(nèi)容上最重要的是要考慮()。
A.形象性與興趣性
B.娛樂性與生活性
C.科學(xué)性與思想性
D.知識性與個(gè)性
3.單項(xiàng)選擇題以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
4.單項(xiàng)選擇題我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動
D.班會和校會
5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和()。
A.實(shí)踐性
B.可行性
C.銜接性
D.發(fā)展性
最新試題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項(xiàng)選擇題
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動課程中的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()。
題型:單項(xiàng)選擇題
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?/p>
題型:單項(xiàng)選擇題