按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為（）。

從遷移的時間順序來看，遷移可以分為（）。

下列內(nèi)容中不能發(fā)生遷移的是（）。

從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）

有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11＋3×7＝？時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。

奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。

從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

默多克（Murdock．D．D）的遷移率計算公式表述為（）。