陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

課業(yè)及進程的結(jié)合是指（）。

為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做（）。

基礎(chǔ)課程是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。

課的類型是由（）課的種類。

對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是（）。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設(shè)計的課程是（）。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。