對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗為中心設計的課程是（）。

課的類型是由（）決定的。

教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。

現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于（）。

課的類型是由（）課的種類。

下列關于活動課程描述中不正確的是（）。