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判斷題 熱愛學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

1.判斷題要想做一名好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的良好品質(zhì)，而且需要具備教師職業(yè)所需要的特殊品質(zhì)。

2.判斷題羅森塔爾效應(yīng)即是指教師預(yù)期的預(yù)言效應(yīng)。

3.問答題教師應(yīng)具備哪些特殊能力？

（1）教師的表達(dá)能力。
（2）教師的組織管理能力。
（3）教師的教育能力。
（4）教師的獨創(chuàng)能力與教育科研能力。

4.判斷題根據(jù)羅森塔爾效應(yīng)，教師對學(xué)生的期望一定能產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)。

5.判斷題教師的角色是多樣的，心理學(xué)家認(rèn)為，教師要充當(dāng)知識傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者等諸種角色。