最新試題

一個(gè)教師經(jīng)常思考“學(xué)生喜歡我嗎?”和“同學(xué)們怎樣看待我?”等問題時(shí),說明該教師已進(jìn)入關(guān)注情境階段。

題型:判斷題

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長到學(xué)校來,以便學(xué)校和家庭共同合作,為學(xué)生負(fù)責(zé)。

題型:判斷題

某教師在課堂教學(xué)中,關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況,并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長階段,該教師所處的成長階段是()

題型:單項(xiàng)選擇題

教師反思有四種常用的方法()。

題型:多項(xiàng)選擇題

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力,在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后,決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試,可一時(shí)又不知從何人手,請(qǐng)你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā),給小王老師提些有益的建議。

題型:問答題

觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)是教師成長與發(fā)展的基本途徑。

題型:判斷題

教師在上課時(shí)既要關(guān)注自己的教學(xué),又要注意到學(xué)生上課專心與否,這種能力屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,說明該教師還處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)注情境階段的教師,更多地考慮的是學(xué)生的個(gè)別差異。

題型:判斷題

衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一是()

題型:單項(xiàng)選擇題