心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

兒童自我意識發(fā)展的第三階段是（）。

江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結(jié)，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

造成學生心理個別差異的原因不包括（）。

世界上最著名的智力量表是（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

自我意識發(fā)展的第二個階段是（）。

皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童（）與道德判斷兩個方面。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。