最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

下位法服從上位法

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

課的類型是由（）課的種類。