采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神，以及對培訓工作的意義。

不具有組織特性的有（）。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。

培訓效果評估與反饋的目的是（）。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。

新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

教學準備工作主要包括（）。

培訓流程的構成要素包括（）。