拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

不具有組織特性的有（）。

對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。