勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。

對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

不具有組織特性的有（）。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

教學準備工作主要包括（）。

拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。