一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）

教師引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了（）。

教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒，學會傾聽。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學活動。

（）是幼兒的第一任教師，也是終身教師。

在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（）起著決定性的作用。

幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)給予關(guān)心和幫助，這體現(xiàn)了幼兒教師勞動的（）。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

幼兒園的課程與教學應(yīng)該以（）。