單項選擇題教育測量所測的主要對象，是教育條件下受教育者的（）
A.行為特征
B.人格特質(zhì)
C.心理特性
D.生理特性
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1.問答題試述常模的含義、作用及建立常模的步驟？
2.問答題簡述方差分析的條件？
3.問答題簡述四種不同隨機抽樣方法的使用條件？
4.名詞解釋概率
5.名詞解釋學(xué)業(yè)成就測驗
6.名詞解釋地位量數(shù)
7.名詞解釋次數(shù)分布
8.單項選擇題采用方差分析法對樣本人數(shù)分別為8、10、12的三組學(xué)生成績進(jìn)行顯著性差異檢驗，則其組間自由度為（）
A.2
B.3
C.27
D.29
9.單項選擇題在統(tǒng)計決策中，把虛無假設(shè)不真實卻未被拒絕的錯誤稱為（）
A．“真實”錯誤
B．I型錯誤
C．Ⅱ型錯誤
D．“拒真”錯誤
10.單項選擇題下列因素中，不影響樣本對總體代表性的是（）
A.樣本的結(jié)構(gòu)
B.總體的離散性
C.抽樣方法
D.樣本容量
最新試題
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
題型：單項選擇題
有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）
題型：單項選擇題
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
題型：單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標(biāo)，說明的是（）
題型：單項選擇題
卡特爾16種人格因素測驗屬于（）
題型：單項選擇題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題