A.教育評價是一種純客觀的活動
B.教育評價要排除主觀因素的干擾
C.教育評價是一種純主觀的活動
D.教育評價是建立在客觀資料基礎上的主觀判斷過程
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A.改進性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
A.科學桌的材料要種類齊全，數(shù)量多
B.避免放置與教學內(nèi)容重復的材料
C.及時更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料
A.是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎上的事實判斷過程
A.觀察分析法
B.實驗法
C.問卷調(diào)查法
D.訪談法
A.鑒別作用
B.診斷作用
C.預測作用
D.改進作用
最新試題
技術的核心是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”屬于哪個年齡段的關鍵經(jīng)驗？（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
科學知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學知識的（）
下列屬于5—6歲幼兒學習的關于“技術和技術產(chǎn)品”的關鍵經(jīng)驗的是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學教育內(nèi)容中的（）
學習結果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）