A.能力是順利完成一定活動的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
B.知識越多,能力越強
C.一般能力包括認識能力和操作能力
D.特殊能力包括數(shù)學、音樂、繪畫等能力
E.能力有一般能力和特殊能力之分,也有優(yōu)勢能力和非優(yōu)勢能力之分
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A.傳授幼兒的知識
B.提高幼兒的能力
C.發(fā)展幼兒的智力
D.培養(yǎng)幼兒技能
A.2~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.既要傳授幼兒知識,也要傳授幼兒如何獲得知識
B.智育不僅要使幼兒掌握知識,而且更要教給幼兒基本的認知技能
C.讓幼兒自己獲得各種基本的認知技能,比告知幼兒繁多的資料性知識更為重要
D.技能比知識更重要
A.領(lǐng)會是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的反應(yīng)過程
B.領(lǐng)會是人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性和外在聯(lián)系的反應(yīng)過程
C.領(lǐng)會是人腦對客觀事物的表面屬性和內(nèi)在聯(lián)系的反應(yīng)過程
D.領(lǐng)會是人腦對客觀事物的表面屬性和外在聯(lián)系的反應(yīng)過程
A.實物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
最新試題
活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
在我國,自()開始,學科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。