A.非言語智力測驗
B.團體智力測驗
C.創(chuàng)造力測驗
D.個別智力測驗
E.嬰幼兒智能測驗
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A.希一內測驗
B.畫人測驗
C.瑞文測驗
D.格塞爾量表
E.文化公平智力測驗
A.測驗環(huán)境
B.測試時間
C.測驗經(jīng)驗
D.意外干擾
E.評分計分
A.確定測驗目的-擬定編制計劃-設計測試項目-合成測驗-試測與分析-測驗使用的標準化-搜集信效度資料-編寫手冊
B.確定測驗目的-擬定編制計劃-試測與分析-設計測試項目-測驗使用的標準-編寫手冊-合成測驗-搜集信效度資料
C.確定測驗目的-擬定編制計劃-設計測試項目-試測與分析-合成測驗-測驗使用的標準化-搜集信效度資料-編寫手冊
D.擬定編制計劃-確定測驗目的-設計測試項目-試測與分析-測驗使用的標準化-搜集信效度資料-合成測驗-編寫手冊
E.確定測驗目的-擬定編制計劃-設計測試項目-試測與分析-搜集信效度資料-合成測驗-測驗使用的標準化-編寫手冊
A.測驗要具有間接性
B.測驗要具有相對性
C.測驗要具有客觀性
D.測驗信度
E.測驗效度
A.間接性
B.相對性
C.客觀性
D.直接性
E.標準化
A.腦膜炎
B.腦血管意外
C.5-HT綜合征
D.惡性綜合征
E.抗膽堿能綜合征
A.聽幻覺
B.原發(fā)性妄想
C.繼發(fā)性妄想
D.病理性象征性思維
E.反射性幻覺
A.內臟性幻覺
B.內感性不適
C.幻觸
D.錯覺
E.功能性幻覺
A.思維奔逸
B.思維散漫
C.思維缺乏
D.強迫性思維
E.強制性思維
A.思維奔逸
B.病理性贅述
C.刻板言語
D.思維破裂
E.強迫思維
最新試題
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
按照測驗的目的來分的是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。
同時采用幾個預測源來預測一個效標，且效標量之間具有互償性的方法是指（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調刻板，且有一種局限性的性質，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。