紐厄爾和西蒙是設(shè)計能夠解決問題的計算機程序的早期先驅(qū)。他們的研究項目基于這樣一個理念，即解決問題是一個過程，包括（）

諾姆·喬姆斯基提出的觀點是（）

將經(jīng)驗從一個解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

行為主義者把研究表象視為毫無意義的，因為（）

當兩個人進行對話時，如果一個人在她的講話中產(chǎn)生了一個特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

子目標的典型目的是（）

（）認為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

喬姆斯基駁斥斯金納語言習得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）