程序教學模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

示范性培訓教材開發(fā)的原則有（）

企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）

高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）

模仿---練習教學過程模式的基本程序是（）

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓師（）的一個重要方面。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。