監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

培訓質(zhì)量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。

企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）

職業(yè)導向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學方法確定的主要依據(jù)。

對培訓機構(gòu)的評估是對某個培訓機構(gòu)的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。

對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于（）階段。

為了規(guī)避培訓質(zhì)量主要問題，應從（）方面加以考慮。

用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。