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班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

前置引領(lǐng)法

決策性工作

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班級管理有哪三個境界？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

隱性文化

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？