A、超前性原則
B、多元化原則
C、技能性原則
D、實(shí)踐性原則
E、靈活性原則
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A、價(jià)格策劃
B、新聞傳播策劃
C、公共關(guān)系策劃
D、廣告策劃
E、渠道策劃
A、明確方案設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目
B、評(píng)估現(xiàn)有的培訓(xùn)資源
C、確定培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目與常規(guī)項(xiàng)目
D、確定培訓(xùn)工作的重點(diǎn)
E、確定培訓(xùn)預(yù)算
A、搜集信息,把握趨勢(shì)
B、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出設(shè)想
C、進(jìn)行績(jī)效分析,確定重點(diǎn)
D、識(shí)別機(jī)遇與需求,給出項(xiàng)目提案
E、進(jìn)行可行性研究,做出決策
A、信息搜集、整理與分類(lèi)
B、分解培訓(xùn)目標(biāo),形成指標(biāo)體系
C、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重
D、對(duì)草擬的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行論證與修改
E、征求意見(jiàn),在一定范圍內(nèi)使用并修改
A、參訓(xùn)人數(shù)
B、不同的培訓(xùn)活動(dòng)的形式
C、課程的類(lèi)型和正式程度
D、培訓(xùn)者希望對(duì)課堂的控制程度
E、教室的審美意識(shí)和好惡
最新試題
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題,應(yīng)從()方面加以考慮。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指()。
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是()