A.病情嚴重程度
B.癥狀群的特點
C.癥狀群的分布
D.病情演變情況
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A.對自己錯誤觀念的認識
B.如何看待自己
C.對自己的批評
D.對自己與環(huán)境關(guān)系的認識
A.適合主試者的要求
B.符合心理測量學的要求
C.適合測量的目的
D.適合主試者的職業(yè)道德要求
A.測驗的內(nèi)容效度
B.測驗的內(nèi)部一致性指標
C.分析幾個測驗間的相互關(guān)系
D.分析被試者對題目的反應特點
A.一切心理動力來源于人類的性本能
B.力比多不是個體惟一心理動力
C.自我保存本能是個體惟一心理動力
D.個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時為心理動力
A.智商
B.一組可以區(qū)分不同年齡組的題目
C.常模表
D.一個常模團體
A.表語位置上不能使用“我”
B.謂語位置上不能使用系動詞
C.表語位置上的詞須能根據(jù)一定的標準進行評價
D.把“我”換成與“我”有關(guān)的具體行為和事件
A.刺激客體
B.背景
C.行為主體
D.社會視角
A.印象管理
B.決定期待
C.解釋經(jīng)驗
D.保持個體內(nèi)在的一致性
A.隱藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社會期待管理自己
A.自由
B.尊重道德觀念
C.激進
D.不拘泥于現(xiàn)實
最新試題
“抑制欲望的即時滿足,學會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
心理的反映是()的反映。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
在本案例咨詢中,咨詢師認可的近期咨詢目標應該是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>