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單項選擇題漢斯在其代表作——（）中歷史地、詳盡地討論和分析了三大因素，闡明了它們對教育成就的影響。

A.《教育年鑒》
B.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)研究》
C.《人權(quán)——意見與解釋》
D.《俄國教育的傳統(tǒng)》

1.單項選擇題1949年，（）為《人權(quán)——意見與解釋》一書撰稿，建議將教育權(quán)規(guī)定為一項基本人權(quán)。

A.庫森
B.薩德勒
C.康德爾
D.漢斯

2.單項選擇題薩德勒、康德爾、施奈德、漢斯等比較教育家是比較教育（）的代表人物。

A.史前時代
B.借鑒時代
C.因素分析時代
D.社會科學方法時代

3.單項選擇題1898年，（）首次在美國哥倫比亞大學開設比較教育課程，從而使比較教育正式成為高等學校的課程。

A.康德爾
B.羅素
C.漢斯
D.薩德勒

4.單項選擇題世界比較教育學會聯(lián)合會創(chuàng)立于1968年，到1966年為止，聯(lián)合會已經(jīng)舉行了（）次大會

A.十
B.九
C.七
D.五

5.單項選擇題薩德勒是英國比較教育的先驅(qū)者之一，1895至1903年他主持考察了歐洲各國、當時大英帝國的領地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是（）。

A.《教育問題專題報告》
B.《關于普魯士公立教育情況的報告》
C.《第七年報告》
D.《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西？》

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