A.引起學(xué)習(xí)動機
B.鞏固知識
C.領(lǐng)會知識
D.運用知識
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A、教育研究
B、實踐操作
C、課堂教學(xué)
D、課外活動
A、促進教育發(fā)展
B、促進個體發(fā)展
C、促進文化發(fā)展
D、促進社會發(fā)展
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、實物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
最新試題
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么?
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的一般原則是什么?
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進地來學(xué)習(xí)一切,在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
學(xué)科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些?
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動中,它的正確和靈活運用是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
簡述課程計劃設(shè)計的一般原則。