人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

影響教育目的制定的因素有哪些？

人的社會實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

教育目的的意義和價值。