單項(xiàng)選擇題主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）
A、個人本位的教育目的論
B、教育無目的論
C、神學(xué)的教育目的論
D、社會本位的教育目的論
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1.單項(xiàng)選擇題教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。
A、教育目的
B、課程
C、教育評價
D、教學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是（）。
A、教育實(shí)驗(yàn)的熱潮
B、教育改革的實(shí)踐
C、素質(zhì)教育運(yùn)動
D、教育的國家化走勢
4.問答題簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
最新試題
教育目的的意義和價值。
題型：問答題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型：判斷題
如何實(shí)施素質(zhì)教育。
題型：問答題
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
剖析社會本位論的教育目的。
題型：問答題
當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
題型：判斷題
全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？
題型：問答題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題