多項選擇題教育應以人為本,下列選項中反映這一要求的是()
A、尊重個體的尊嚴
B、培養(yǎng)個體的批判意識
C、教師身體力行
D、鼓勵學生肯定自己
E、組織豐富多彩的教學活動
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1.多項選擇題社會環(huán)境包括()
A、物質(zhì)條件
B、社會關(guān)系
C、社會意識形態(tài)
D、文化
E、經(jīng)濟
2.多項選擇題格塞爾的行為發(fā)展量表所指的四個領域是()
A、運動
B、適應
C、語言
D、個人——社會交往
E、思維
3.多項選擇題個體身心發(fā)展的互補性要求教育者做到()
A、面向全體學生
B、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢
C、抓住關(guān)鍵期
D、做好階段間的過渡
E、提出高于學生現(xiàn)有發(fā)展水平的要求
4.多項選擇題學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是()
A、對人的潛能的信任
B、對人的價值的尊重
C、對人性的了解
D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值
E、重視主體的自我意識
5.多項選擇題一個人的發(fā)展能否達到較高水平的重要因素是()
A、遺傳素質(zhì)
B、社會環(huán)境
C、成熟
D、個人的學習態(tài)度
E、人的主觀能動性
最新試題
從活動水平的角度看,個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。
題型:判斷題
人的生理成熟以具有學習能力為標志。
題型:判斷題
美國心理學家柯爾伯格研究證明,人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平,再到后世俗水平的發(fā)展過程。
題型:判斷題
“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。
題型:判斷題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型:問答題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些?
題型:問答題
家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些?
題型:問答題
在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法,這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。
題型:判斷題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用?
題型:問答題