以下哪項(xiàng)不屬于教育計(jì)劃的主要內(nèi)容（）

個(gè)別受試者的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實(shí)際水平，這種現(xiàn)象屬于（）

關(guān)于受傳者的描述，正確的是（）

對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于（）

關(guān)于健康教育的知、信、行模式，下列敘述正確的是（）

測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性，屬于影響評價(jià)的（）

測量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的（）

出院教育目標(biāo)是（）

在健康教育計(jì)劃的執(zhí)行和評價(jià)過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，屬于影響評價(jià)的（）

某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診，每個(gè)月以預(yù)約門診的形式將孕婦集中起來，為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)。這種健康教育的方式稱為（）