A.增強(qiáng)體質(zhì)
B.疾病的康復(fù)
C.提高智力
D.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員
E.促進(jìn)發(fā)育
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A.友好的
B.咨詢(xún)者應(yīng)適當(dāng)?shù)乜s小與來(lái)訪(fǎng)者的距離
C.多提封閉性問(wèn)題
D.鼓勵(lì)對(duì)方的思想暴露
E.在信息反饋階段要使用建議性語(yǔ)言
A.為學(xué)生提供勸阻家長(zhǎng)吸煙的方法
B.指導(dǎo)學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)信的技能
C.學(xué)生不愿家長(zhǎng)吸煙
D.學(xué)校表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生
E.要求家長(zhǎng)支持學(xué)校這一活動(dòng)
A.綜合的
B.與風(fēng)俗習(xí)慣一致的
C.實(shí)用性的
D.簡(jiǎn)明的
E.正面的
A.定量評(píng)價(jià)法
B.定性評(píng)價(jià)法
C.半定量評(píng)價(jià)法
D.問(wèn)卷調(diào)查法
E.抽樣調(diào)查法
A.傳播者
B.計(jì)劃設(shè)計(jì)者
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
A.衛(wèi)生科普讀物進(jìn)病房
B.開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)題講座
C.護(hù)理人員對(duì)病人及其家屬進(jìn)行口頭教育
D.醫(yī)生對(duì)患者及其家屬進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)
E.護(hù)士給患者播放錄象片
A.傳播媒介的選擇原則
B.健康教育材料的使用原則
C.健康咨詢(xún)的原則
D.口頭教育的原則
E.病人教育原則
A.隨時(shí)向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題
B.隨時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)
C.有干擾時(shí)中斷談話(huà)
D.多考慮自己應(yīng)該怎樣說(shuō)
E.用眼神關(guān)注對(duì)方
A.避免精神緊張
B.保持皮膚清潔
C.不吸煙
D.可用雌激素治療
E.清淡飲食
A.全面干預(yù)
B.一般性號(hào)召
C.目標(biāo)人群行為分析
D.制訂政策
E.社區(qū)動(dòng)員
最新試題
屬于技能培訓(xùn)類(lèi)健康教育策略的是()。
進(jìn)行防治高血壓病傳播材料預(yù)試驗(yàn),最適合使用的方法是()。
“×××,你剛才那個(gè)問(wèn)題說(shuō)得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛(ài)嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計(jì)劃,屬于社會(huì)策略的是()。
屬于信息交流類(lèi)健康教育策略的是()。
“我是×××單位的,叫×××,是來(lái)××××”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
在這次心理晤談過(guò)程中,未進(jìn)行的過(guò)程是()。
可以初步確定為()。
進(jìn)行心理晤談的最佳時(shí)間是()。
突發(fā)公共時(shí)間心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過(guò)程分為六個(gè)時(shí)期,第一期是()。