A.衛(wèi)生行政領(lǐng)導(dǎo)
B.健康教育人員
C.社會大眾
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
你可能感興趣的試題
A.抵抗力低下
B.營養(yǎng)不良
C.鈣缺乏
D.活動量減少
E.卵巢功能衰退
A.了解高血壓藥物治療的意義
B.對醫(yī)生的信任
C.藥品的價格低廉
D.買藥方便
E.遵醫(yī)囑服藥后自覺癥狀減輕
A.觀察教育對象的表情
B.閱讀教育對象病歷
C.分析教育對象病史
D.與教育對象交談
E.與教育對象同病房的其他病友交談
A.直接評估健康教育需求
B.間接評估健康教育需求
C.實施教育活動
D.制定教育計劃
E.評價教育效果
最新試題
可以初步確定為（）。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計劃，屬于社會策略的是（）。
對于開展活動遠(yuǎn)期效果的評價，合適的指標(biāo)是（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
突發(fā)公共事件心理危機干預(yù)的心理晤談過程分為六個時期，第四期是（）。
屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是（）。
60歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過10%的社會稱為（）。
某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評價指標(biāo)體系，申請立項。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請有經(jīng)驗的專家對指標(biāo)體系進行各自獨立判斷，提出自己的預(yù)測意見，避免了會議討論時害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
持續(xù)性的渴望飲酒、戒酒失敗、控制飲酒失敗均屬于（）。