某一突發(fā)公共事件發(fā)生后，在事件處置中對公眾正確引導(dǎo)、消除恐慌，是極其重要的工作之一。因此，心理干預(yù)工作人員要十分重視對公眾進(jìn)行心理干預(yù)的技術(shù)。
心理干預(yù)工作人員要盡可能地與被干預(yù)者（）。A.隔離
B.若即若離
C.遠(yuǎn)離
D.相伴
E.接近
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某一突發(fā)公共事件發(fā)生后，在事件處置中對公眾正確引導(dǎo)、消除恐慌，是極其重要的工作之一。因此，心理干預(yù)工作人員要十分重視對公眾進(jìn)行心理干預(yù)的技術(shù)。
注意語言技巧、方式方法，不要過度的（）。A.傾聽
B.勸慰
C.阻止
D.交流
E.迎合
某一突發(fā)公共事件發(fā)生后，在事件處置中對公眾正確引導(dǎo)、消除恐慌，是極其重要的工作之一。因此，心理干預(yù)工作人員要十分重視對公眾進(jìn)行心理干預(yù)的技術(shù)。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時，要找準(zhǔn)哪種角度？（）A.社會角度
B.立化角度
C.種族角度
D.宗教角度
E.多種不同角度
A.無視現(xiàn)實(shí)
B.蔑視現(xiàn)實(shí)
C.認(rèn)識、面對現(xiàn)實(shí)
D.接受現(xiàn)實(shí)
E.認(rèn)識、面對和接受現(xiàn)實(shí)
某學(xué)校在學(xué)生中開展“不吸第一支煙”的健康教育活動。
對于開展活動遠(yuǎn)期效果的評價，合適的指標(biāo)是（）。A.學(xué)生控?zé)熤R的知曉率
B.學(xué)生健康活動的參與率
C.學(xué)生因病缺課率
D.學(xué)生吸煙率
E.學(xué)生健康信念的形成率
A.科普講座
B.角色扮演
C.獎勵和懲罰
D.小組討論
E.觀看控?zé)熜麄髌?/p>
最新試題
在這次心理晤談過程中，未進(jìn)行的過程是（）。
一開始就采取大強(qiáng)度的運(yùn)動，違反的體力活動原則是（）。
擬組織一組專題小組討論，了解建筑工人對艾滋病防治健康教育內(nèi)容的需求，在選擇和布置討論場所時，不正確的做法是（）。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計劃，屬于社會策略的是（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個時期，第四期是（）。
進(jìn)行公共場所吸煙情況調(diào)查，最適合的方法是（）。
心理干預(yù)工作人員要盡可能地與被干預(yù)者（）。
“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓@個問題的看法呢，”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
“我是×××單位的，叫×××，是來××××”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。