A、一次運(yùn)球的開(kāi)始或結(jié)束時(shí)漏接球
C、拍擊另一隊(duì)員控制的球
B、從其他隊(duì)員的附近用挑或拍擊來(lái)試圖獲得控制球
D、攔截傳球并獲得控制球
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A、界線
C、站在界線上的裁判
B、站在界內(nèi)的裁判
D、站在界外的裁判
A、擲界外球隊(duì)員踩線擲球入界
B、直接使球進(jìn)入球籃
C、擲界外球隊(duì)員擲出的球沒(méi)有觸及任何隊(duì)員而直接滾出界
D、擲界外球隊(duì)員擲出的球在被場(chǎng)上隊(duì)員觸及前，在場(chǎng)上首先與球接觸
A、當(dāng)球與籃圈接觸時(shí)隊(duì)員觸及球籃或籃板
C、防守隊(duì)員使得籃板或籃圈搖動(dòng)，根據(jù)裁判員的判定，這種手段已妨礙球進(jìn)入球籃
B、隊(duì)員從下方伸手穿過(guò)球籃并觸及球
D、當(dāng)球在球籃中時(shí)防守隊(duì)員觸及球或球籃
A、當(dāng)A1隊(duì)員正在做投籃動(dòng)作，防守他的B1隊(duì)員只是用手輕輕的碰了投籃隊(duì)員的投籃手，致使投出的球明顯偏離了原投籃方向
B、A1隊(duì)員處于邊界附近獲得活球，由于受到對(duì)方B1隊(duì)員的擠壓碰撞至使A1最后使球出界違例
C、當(dāng)某隊(duì)員在運(yùn)球中被對(duì)方隊(duì)員碰撞了一下，此時(shí)對(duì)方隊(duì)員也意識(shí)到因移動(dòng)速度太快可能會(huì)發(fā)生碰撞，并盡最大的能力去減輕碰撞的力量，而且運(yùn)球隊(duì)員被碰撞后也很快正常的控球活動(dòng)
D、A1和B1雙方隊(duì)員為了去搶球，且搶球的位置和機(jī)會(huì)是同等的，誰(shuí)都由機(jī)會(huì)去獲得此球，但如某方在搶球中主動(dòng)去推、或拉、或沖撞對(duì)方并使自己獲得此球
A.1930
B.1931
C.1932
D.1933
最新試題
下列屬于彈跳力素質(zhì)的測(cè)試方法是（）
學(xué)習(xí)籃球可以幫助兒童培養(yǎng)哪些品質(zhì)（）
大強(qiáng)度的增肌訓(xùn)練，破壞原有的肌纖維，雖然一方面肌纖維會(huì)自我修復(fù)，但另一方面需要通過(guò)停止訓(xùn)練，積極地休息讓肌肉重新構(gòu)建，那么肌群一般需要多久的修復(fù)時(shí)間（）
投籃命中率不理想，可以增加投籃訓(xùn)練次數(shù)，不需要改善投籃姿勢(shì)。
存在低血壓的人參與籃球運(yùn)動(dòng)，容易出現(xiàn)（）等癥狀。
針對(duì)投籃時(shí)，持球手法不正確，五指未自然分開(kāi)，手心托球的常見(jiàn)錯(cuò)誤，教學(xué)訓(xùn)練運(yùn)用示范糾正動(dòng)作，不包含（）
籃球教學(xué)的示范一般包括（）
在專項(xiàng)速度素質(zhì)的教學(xué)訓(xùn)練中，應(yīng)多采用（），訓(xùn)練學(xué)員在比賽中的觀察和反應(yīng)能力。
學(xué)習(xí)籃球有助于發(fā)展哪方面的技能（）
籃球?qū)ｍ?xiàng)力量負(fù)荷的訓(xùn)練方法（）